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那个被你写进日记里的人，与你的关系怎么样了？

无可奉告[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

我记得在部队的时候，我们每天都有写日记的爱好！

去部队的第一天还是一个矮个山东班长接待的我们！从此就成了在新兵连和老连队一个中队的班长！他特别的和蔼，又特别的平易近人，更是我们在外面的衣食父母！哎。后来知道了老班长是家里独子！为了保家卫国出来参军！从此共和国多了一位忠诚卫士[祈祷][祈祷][祈祷]

哎。好人一生平安是我的意愿！但是天有不测风云，我们的老班长在第二年的夏天查出了白血病，没有半年就离开了我们！[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]

真的很怀念老班长！年龄太小了！抛弃了我们！那次我翻看我的入伍日记，看到了班长的方方面面的照顾我们的身影！当时整个中队死气沉沉，经过了好长好长时间才恢复了笑声！

如今回忆起来还是悲伤！

班长您可好！班长您知道嘛。现在我们的共和国已经强大！人民已经幸福！

班长我们已经成家立业了！

班长我真的好想在跟着你一起站岗，一起训练，一起生活！

班长您去哪里啦？您带的兵们都期盼您！！！

好想！好想！好想！好想！再次相聚！保家卫国！肩抗长枪！战斗在第一线[祈祷][祈祷]

我是小梅很高兴回答你的问题

那个曾经出现在我日记里的人也许已经是我的过往了，那段青葱岁月，内心向往着美好，经历过得都是最美的，每个人心里都会有个小小的角落，可能被永远尘封！青涩中有一丝微甜，苦涩中带着温柔，这就是青春，这就是回忆，这就是过去！愿各自安好！

那个被我写进日记里的人是我暗恋5年的同学。

我和他的故事大概就从幼儿园就开始了，我们同一所幼儿园小学初中甚至高中。小学四年级的时侯我转学了后来上了同一所当地的初中，我在一班他在六班，我是班长，他也是班长，从初二年开始不知道怎么的，突然觉得自己就喜欢他了。

我们住在一个村子，家离的很近，我们村有个公园他很喜欢打篮球，每周五放学他都会在公园的篮球场打篮球，而我每次放学都会***装带着弟弟去公园玩，其实就是为了去看他。学校每周一都有各年级班长开会，而我每次都要负责去通知各班的班长，每次到他的班级我都要***装镇定，其实我一直在暗恋他。后来我不知道从什么时候起我开始写了关于他的日记，话说现在日记还在保存着呢。那时候的日记大概都关于他喜不欢我啊，要不要表达心意，还有就是听别人说他有女朋友了，我很难过的这些话，还有过想要写信给他的冲动，可是写完了却又被自己收了起来，我哪有这个勇气啊。那段期间我也可以感觉他也喜欢我，可是他就是没和我说过喜欢我。

有段时间我们去上学的时候总是莫名其妙的刚出家门的那一条路转弯就遇到了他，好多次了，放学也跟偶遇似得，只不过后来我们都寄宿了。快要中考的时候，他问我想考哪里，我说二中吧，我问他，他说想考乔中，结果在我们高中开学的时候竟然看到彼此都吓一跳，因为我们彼此都没考进自己想去的好高中，而是都来到了普通的高中我们都惊呆了。到了班级门口看下班上自己的排名，结果发现我是第五，而第六竟然是他，我们竟然是一个班，而且后来他还成为了我的前桌。他数学很好，我其实也还行，但是每次我都会叫他过来教我，而他每次也都愿意教我，其实我不是不会，就是想让他离我近点。高中我又偷偷喜欢他三年，但是他这三年谈了据我所知有五个女朋友，但是没有关系，我就觉得我偷偷喜欢就好了。

后来高中我毕业了出国了，现在也已经出国四年了，我们都没有联系，听同学说他现在成为了一名***，也听说结婚了，具体也不清楚。我自己呢也靠我自己的努力也过的挺好，那时候的喜欢真好，很纯碎没有一点杂质，就是没有理由的喜欢，虽然现在一点也不喜欢他了，但是就在前两个礼拜的时候，我竟然发现他来我空间里看了我的动态，我竟然还会激动，虽然我知道我们不可能再有交集了，但是我还是想说，虽然没有和你在一起过，但是谢谢你出现在我的青春里，十几年的时间都有你，挺好的，暗恋也挺好，只希望你我以后都能开心幸福。

我一直都不爱写日记，可知道我十九岁那年遇见了他，我就喜欢上了写日记，我喜欢他，可我偏偏又是一个不善于表达的人，所以我有很多心里话都不敢跟他说，只能写在日记里。

我们之间的关系有时候像情侣，有时候又不像，我也不知道我们之间到底是什么关系。或许是友达之上，恋人未满吧。

有家长说，日记是孩子的隐私。孩子不允许我看，我绝不看。你怎么看待家长？

谢谢朋友邀请！

有理走遍天下，无理寸步难行。对于老师翻看该班学生日记这件事，先把理捋顺了再说。

***起因

一任课老师在自己的课上没收了A女生正在偷看的笔记。翻出来发现是B女生的日记本。内容各种评论老师和同学,用词极尽恶毒,涉及到各种人体器官。班主任请家长来校谈谈,问家长,你知不知道孩子在想些什么。家长如是回答：“日记是孩子的隐私，孩子不允许我看，我绝不看。”

家长言外之意很明显：任何人翻看日记不应该，谁给你的权利？！

剖析与反思

老师维持课堂秩序，有责任了解学生所做违规之事，无意发现了B学生的日记。从描述上看，B女生心灵上的问题，远比A女生偷看日记更可怕。老师发现这不是课堂教育所能解决的问题，通知了家长。老师的本意是家校合作，携手共育。不料家长说出这番话。其态度真是不可思议，是漠视家校共育的具体表现，实质上，是对孩子的纵容和放弃。

包括孩子在内，每个人都要相互尊重。但前提是：人要身心健康，行为得体，值得尊重。日记是隐私。侵犯隐私，从法律和道德角度都不允许。老师在班级管理中意外发现日记，继而发现孩子存在心理问题，招呼家长共同教育。老师尽心扛责，情理之中的事儿，网友认为有错吗？

孩子的成长教育是家校面临的大问题，包括家庭教育和在校教育。家庭教育的内容有礼仪、礼貌、安全、待人接物等等，其中，培养孩子正确的三观尤其重要。看家长出此言行，再回头看出语恶毒的孩子，其家庭教育，倒是值得深思、不足为怪了。

过分强调孩子的权利是对孩子的的溺爱和放纵。现在有些人，总是一边强调孩子的自尊、谴责老师的权利，一边抱怨老师不管理，甚至发网贴黑老师，这让老师变得小心翼翼，教育的路子越走越艰辛。

家校共育工作需要沟通和理解，更需要配合与支持。请记住；家长对孩子的放纵，是对孩子的放弃；你的放手，是孩子在校教育失败的前提！

（插图来自网络，侵删）

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谢谢邀请。作为家长，来谈谈这个问题：

• 1、坦诚告诉老师，我们家长没有看过孩子的日记。
  

• 2、向老师道歉，如果在日记里有对老师和同学的语言攻击，为此向老师和同学道歉。
  

• 3、因为是孩子在课堂上看日记或写日记是不合适的，向老师道歉。
  

以上三点表明你是家长，作为孩子的监护人向老师和同学表明态度，是一个家长应该具备的教养和素质。从日记的内容来看，家长需要反思，自己有不可推卸的责任。家长也应该给自己的孩子道歉。

为什么这么说，其实，从家庭教育的观点看，孩子的这些问题是家长的问题，理由：

• （1）从题目分析，孩子用极端的文字描述同学和老师，反应孩子的自卑和不自信。说明家长在孩子的面前，经常打击孩子自信和自尊，自卑心很严重。
  

• （2）作为家庭教育，家长没有在孩子面前推崇和尊重孩子的老师，老师在孩子心理映像很差，反应出这个老师这门功课学的不好，上课看日记，从侧面反应这个问题。
  

• （3）家长对孩子的培养出现问题，良好修养和起码的礼貌没有在孩子身上体现。说明家长没有给孩子树立榜样作用。家长说话也证实这点。
  

• （4）在家长教育中有如何和人沟通，如何运用语言等方面的能力，家长没有给孩子培养。
  

• （5）孩子的学习能力和学习态度，也存在很大的问题。
  

• （6）如果孩子在爱的环境中成长，恶毒的语言几乎没有生存的地方。

简单分析，说明孩子的问题是家长的问题，所以家长要向老师和同学道歉，也应该给自己的孩子道歉。而且，重点是给自己的孩子道歉，因为自己的不用心，没有有效陪伴孩子，没有给孩子应该的爱的关怀和抚慰。真心诚意向孩子道歉。

关于老师看日记这件事，是孩子上课看日记在先，老师看日记不应该。老师向家长说明原委，希望和家长沟通，让孩子注意这些问题，我们家长应该谅解老师的方法。

通过这件事，告诉家长们，你的教育出大问题，要反省自己。立即改正自己的行为和心态，帮助孩子改变习惯，心态以及一些行为。赶快补上这段教育。

希望这个回答能满足你的需要。你的点赞和关注是对我的最大支持。

不看孩子日记，不意味着就不能了解孩子的想法，换句话说，日记不是了解孩子想法的唯一途径，了解孩子，不只能靠日记。

简单地说，家长要了解自己的孩子，不是孩子不让看日记就无法了解了，更不是孩子不让看日记就没法了解孩子，这只是一个借口。

了解孩子，完全可以通过日常的点点滴滴，和孩子的日常交流相处，孩子的所思所想，就可以完全了解到。

一些新闻***、日常的人际交往、家长和亲戚朋友、哪怕和陌生人打交道的相处方式，都完全会影响到孩子，也会和孩子的思想碰撞、融合，潜移默化中帮孩子树立起正确的人生观、世界观、价值观，使家长更了解孩子的想法、看法，而不是像这位家长说的，只靠日记来了解孩子。

如果家长不了解孩子，不知道孩子的所思所想，一定要反思一下，是不是和孩子的交流有问题，孩子不愿意和家长说，不愿意向家长敞开自己的心扉，因此，亲子之间有隔阂。

我是亲子心理师徐婧英，更多育儿干货，欢迎关注！

我觉得家长做的是对的。日记一般家长不能看！

如果你实在想看，想了解孩子的心理，偷看了也要若无其事的样子。

当然家长拿这句话来应付老师的责问，如果被老师逼急了，也可以理解。

如果家长拿这句话来怼老师，暗喻老师不该看孩子的日记，那家长就不是很对

老师把家长叫过来，请家长来校谈谈，绝对是对孩子好；如果家长不理解，那是家长的不对

老师也要把心态放好，学生对自己的漫骂，不要放在心上，全心全意与家长沟通孩子的问题，帮助家长出谋划策，才是最好的老师！

其实，官面上讲，日记是孩子的隐私，我们绝对不能动。

这点从道德上讲怎么都讲得通，没毛病。

但是，当孩子不愿意和你沟通，而你又确实不知道孩子想什么，而又确实发现孩子有很多问题时。

你该怎么办？

最直接有效的办法，就是翻看孩子的日记。

当然我们并不鼓励家长这么做，我们更希望家长加强和孩子平时的沟通。

但是，当你没有办法时，偷看孩子的日记，发现问题，也许是一个最有效的手段。

我们常讲，对付孩子就如同对付“敌人”一样，要用尽各种手段。但是又不能因此伤害了我们爱的这个“敌人”。毕竟我们最终是为了解决其中的问题。

相信聪明的家长都应该知道怎么办。

针对题主说的这个家长

看来平日里，是和孩子沟通效果不好的，所以孩子对老师心存如此深的芥蒂，都没有发现。

至于家长回答老师的方式，我认为问题不大。只是如何引导孩子和老师亲近才是根本。

因为这涉及到自己的利益，毫无疑问的情况是，当学生厌恶一个老师时，他这课的成绩也不会好到那去，到头来伤害的反而是自己。

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